feitios

Eu garantidamente devo ser assim tipo um ET. Só pode.

Na reunião de pais para a avaliação do 2º periodo, um mãe recebeu, ao vivo e à frente dos outros pais, a "novidade" que a sua filha tinha sido retirada de um projecto especial para ajudar as crianças com dificudades na matemática.

E porquê?

Não, não foi porque tinha feito progressos. Foi porque o seu comportamento naquele pequeno grupo (cerca de 5 alunos apenas) era tão mau, mas tão mau, que estava a prejudicar os outros meninos.

Ora eu, cuja filha não está naquele grupo, já sabia que isto tinha acontecido. Aquela mãe não.

Ora esta mãe, cuja filha tem desde há 2 anos (quando entrou para esta turma) um mau comportamento anotado por professores e funcionários, soube daquela maravilhosa notícia e riu-se, dizendo que "em casa também não consigo fazer nada dela...".

...

Nesta reunião de ontem, a professora voltou a falar do comportamento da T. Mau, claro.

Que é respondona, que não faz os trabalhos de casa, que no recreio está sempre a implicar com os alunos mais velhos, e quando estes se "vingam", foge a correr e a chorar baba e ranho e a fazer-se de vítima.

Resposta dos pais?

"AH, ela em casa também nunca fica calada. Nunca se fica, tem de ter sempre a ultima palavra, responde a toda a gente, não há nada a fazer, é o feitio dela que é assim..."

Feitio???

Uma miuda de 8 ou 9 anos tem direito a mau feitio? Eu chamo-lhe mais falta de educação, falta de formação dos pais, falta de vergonha.

Se me dissessem uma coisa daquelas... nem sei, nem consigo imaginar muito bem o que faria.

Mas uma coisa é certa, primeiro arranjava um castigo bem forte, para ela não se esquecer de como é um comportamento aceitável, e depois tingia a minha cara de preto.

Mas isto sou eu, que tenho mau feitio...

hora de baba II

Ela, 9 anos e 5 meses:

- Avaliação final do 3º ano:

" A F. manifestou facilidade na actividade escolar em geral.

Mostrou-se autónoma, muito responsável e empenhada nas actividades em que se encontrava envolvida.

Interiorizou e aplicou correctamente os conteúdos trabalhados ao longo do ano, ao nível das diferentes áreas escolares.

Apreendeu com facilidade as aprendizagens e adquiriu as competências exigidas.

O seu aproveitamento escolar é Excelente.

Parabéns!"

Ah, e pela primeira vez em 3 anos, não vem escrito que "poderia ter um desempenho ainda melhor se fosse mais atenta e menos conversadora.

Ontem

fui à reunião de pais da M., por causa da avaliação intercalar do 1º periodo (acho que é assim que se chama).

Saí de lá de boca aberta, completamente.

Para começar, dos 32 alunos que compõem a turma, estavam presentes uns 20 pais. Incluindo eu, que já sabia que aquela reunião não era propriamente para mim, pois a M. apenas fez 2 testes e não vai ter avaliação neste periodo, por causa da adaptação à língua e à escola. Mas eu acho que as obrigações são para serem cumpridas, e nunca hei-de ser acusada de falta de interesse pelos estudos dos meus filhos, ainda que "emprestados".

Bem, a acrescentar a isto, a professora começou por distribuir as fichas com a avaliação dos professores, bem como o registo das faltas que cada um tinha dado.

Para mim, nada de novo, pois a M. apenas faltou um dia e porque tinha mesmo de ser, e quanto às notas, foram até melhores do que estava à espera (excepto... mais adiante).

Logo aqui houve surpesas, pois vários pais não tinham a menor ideia das faltas, injustificadas claro, que os seus educandos tinham dado.

O meu espanto - ou tristeza por ver como está destinado o futuro e a falta de educação/formação das nossas crianças e jovens, foi quando a Directora de Turma começou a falar sobre a avaliação global que os outros professores tinham feito, em reunião.

No comportamento:

- 1 rapaz foi marcado como "muito mal comportado" por todos os professores.

- outro, só se escapou do mesmo rótulo, na aula de filosofia.

- outros 2, na aula de filosofia e de biologia (numa porque o professor nunca acha que os alunos se comportam mal, outra porque a professora não os deixa sequer pensar em o fazerem).

No aproveitamento:

- a Matemática, 10 alunos tiveram nota inferior a 8, 6 tiveram entre 8 e 9,5, e os outros não chegaram nem ao 15.

- a Inglês, falam muitíssimo e uns perturbam os outros.

- há pelo menos um aluno que não tem nem uma nota positiva, nunca levou os livros nem nenhum material para a escola, e está nas aulas sem incomodar os outros, mas sem ter qualquer intervenção.

- e outras barbaridades parecidas, que entretanto me cansei de anotar.

Ora e o que diziam os pais a tudo isto?

Espantem-se, pessoas normais!

Os pais de vários destes alunos até estavam na reunião, mas os comentários foram mais ou menos assim:

"ah pois, então o meu XX está aqui na escola contrariado, ele não quer isto, é normal, eu bem que lhe comprei os livros mas ainda não sairam do saco"

"ora, professora X, os seus colegas é que não sabem incentivar os alunos, eles têm tanta coisa para estudar, não podem ficar a saber tudo ao mesmo tempo"

"a Matemática deste ano é muito difícil, e a explicadora não consegue acompanhar"

"o meu filho não é mal comportado, ele tem é um feitio muito especial e os professores não sabem lidar com ele"

"mas a escola não tem um psicólogo? Isso é que ia ajudar muito o meu XX, de certeza que se ele falasse com alguém ele ia melhorar e portar-se bem"

Sou eu que sou anormal? É assim que vamos ter adultos com formação escolar, educados e responsáveis?

justiça escolar

Não me parece muito justo fazer um concurso de leitura entre alunos de vários anos, principalmente porque estamos a falar do 1º ciclo, onde as diferenças de ano para ano são enormes.

Depois porque a aluna vencedora do 2º ano (que por acaso até é a minha filha...), vai "defrontar" a vencedora do 4º ano.

Do 2º para o 4º ano vai uma grande diferença, certo?

Daí que, um 1º lugar ex-aequo nesse mesmo concurso, para mim equivale a um 1ºlugar num pódio sem mais ninguém, e me deixa ainda mais feliz!!!

(a ela nem por isso, porque acha que ficou empatada)

(mas eu fiquei super babada e pronto!)

No caro, a caminho de casa:
- Mãe, hoje fiz muitas coisas para o Dia da Mãe, queres saber o que foram?
- Não Dé, é segredo... não se pode contar.
- Ó mãaae, então não te posso contar aquilo das flores que nós fizémos?
(oooops)
- Não Dé, é surpresa, só podes dizer no Dia da Mãe.
- E também não posso contar dos corações?

Festas de Natal

O Natal este ano foi de novo rico nas mais variadas festas.

Começámos por ir à festa do colégio (aqui ainda fomos os 4), onde fomos presenteados com o A e a "Dança das Renas". Um belo conjunto de renas que cantou e dançou, para ajudar o Pai Natal a distribuir as prendas aos meninos todos.

De seguida, e já com o Pai no hospital, tive de me desdobrar para poder assistir à festa da escola da F., onde ela foi uma magnífica Avó Joelca, que navegava pelas nuvens na sua trotinete mágica.

Finalmente, e com o Pai em casa há menos de 24h, lá fomos os 3 assistir à peça de fantoches, da minha empresa. No final, o Pai Natal distribuiu também vários presentes pelos meninos.

Foi cansativo, mas foram todas muito engraçadas e participadas.

É sobretudo muito bom ver a alegria deles por saberem que nos têm na plateia, a ver o seu trabalho e a aplaudir.

É fantástico ver o trabalho que Educadoras, Auxiliares, Professoras e todas as pessoas que passam os seus dias com os nossos filhos, mesmo muitas vezes fora do seu horário de trabalho, guardam mais umas horas (ou dias) para terem este trabalho acrescido de fazerem festas, fatos, ensaios e canções, que depois nos levam a babar tanto...

A todos, o meu obrigada...

Regresso às aulas

Ontem o final da tarde foi passado a rever a lista do material, colar etiquetas, arrumar a mochila. Felizmente os livros deste ano vieram já encadernados (envoltos muna capa plástica… espectáculo!), e por isso foi menos esse trabalho.
Ela estava contente. Ficou entusiasmada com os pincéis – coisa nova do 2º ano, com as esferográficas (que no 1º ano também não se usavam), com a caixa grande e com o regresso.

Tivemos várias conversas nestes últimos dias, praticamente todas sobre a responsabilidade que é mais um ano – agora o 2º! de escola. Sobre as travessuras que houve no ano lectivo anterior e que agora não se podem repetir. Sobre o estudo que tem de ser levado cada vez mais a sério, e sobre as brincadeiras que têm também o seu espaço, mas em alturas diferentes. Falámos sobre o material escolar, que foi comprado quase todo novo, e que tem de ser estimado e guardado, para não se perder nem estragar por mau uso. Voltei a lembrar os cuidados com o almoço, com o não comer o lanche de outros meninos porque pode não ser bom para ela, e falámos sobre a seringa que vai passar a andar na mochila. Falámos sobre tudo isto e muito mais que agora nem recordo bem.
Entendeu, perguntou, aceitou os conselhos e as críticas. Prometeu que se iria portar bem e “ter boas notas como no ano passado”. Acredito que se vá esforçar ainda mais, sim.

Hoje levantou-se a correr, arranjou-se e tomou o pequeno-almoço contente. Chegámos à escola e o pai foi com ela à sala, levar o material. Ela ia feliz e orgulhosa. Fiquei eu no carro a observar a movimentação.

As crianças chegavam todas de seguida. “Olá bom dia”, “Então, mais um ano”, “Já estás crescido, agora vais para o 2º ano”. Chegavam também os meninos do 1º ano… Caramba! E não é que parecem mesmo muito mais crescidos, os do 2º?
E eu, feliz e orgulhosa estou.

ano novo... sala nova...

- "mãe, mãe! Sabes uma coisa? Temos uma sa-la no-va!!!" (assim, com ênfase nestas palavras)

- "mãe, MÃE! Dormimos nas ca-mas no-vas!!!"

- "MÃAAE! Agora vamos brincar no parque dos cres-ci-dos!"

- "Mãe!!! Agora vamos comer sabes onde? Ao re-fei-tó-ri-o!"

- "Mãe, tivémos natação na pis-ci-na dos gran-des!"

(às vezes esqueço-me do tempo em que também ansiava e adorava crescer)

baba... muita baba!

Excerto da avaliação do 1º periodo:

“A Filipa está perfeitamente integrada na escola. Respeita as regras de convivência e mantém um bom relacionamento com os colegas e com os adultos.
É uma aluna meiga, responsável, organizada, participativa e autónoma. (...) Gosta de ajudar os outros. Tem uma bonita caligrafia. (...)
Adquiriu as competências definidas para este período escolar com relativa facilidade.”

Apesar de já estar à espera de uma boa avaliação, a expectativa de ver escrita num papel a primeira avaliação é enorme... A minha baba, orgulho, essas coisas todas nem se fala!!!!!!!!!

Angústias

Como eu temia, a professora Céu recebeu a notícia da aceitação do seu destacamento e foi-se embora. Não a censuro, claro, porque se fosse eu também preferia estar perto de casa. No entanto, veio ontem ainda estar um bocado com a turma e fazer com eles a salada de frutas que tinham combinado para a sobremesa do seu almoço do Dia da Alimentação. Foi um gesto bonito, e sei que pelo menos a Filipa gostou.
Outra professora assumiu ontem a turma. Nada aparentemente grave, até porque é ums professora que já estava na escola a dar apoio, os miudos já a conheciam.
No entanto, hoje em conversa com outra mãe soube que esta ainda não era a professora definitiva. Está só a "segurar as pontas" enquanto não vem outra.

Porra! (para não dizer aqui nada com muitas letras...)
Cada vez acho menos normal este sistema de ensino que brinca assim com as nossas crianças. Alunos de 1º ano a mudarem 3 vezes de professora???

A.E.s

Ontem quando chegou a casa vinha bastante entusiasmada. Trazia a sua caderneta de aluno, e com ela uma folha sobre as Actividades Extracurriculares.

Fiquei surpreendida. Muito surpreendida, na verdade.

Quando na apresentação nos deram um papel para autorizarmos as actividades, nunca pensei que fosse realizar mesmo todas aquelas que ali estavam escritas.

Mas vão!

Assim, das 15h15 (hora em que acabam as aulas) às 17h30 (hora em que tudo acaba...), todos os dias vai ter 2 actividades diferentes:

Apoio ao Estudo (??!!?!?!?!!!!!??? para alunos do 1º ano???)

Música

Actividade Física e desportiva

Expressão Dramática/Expressão Plástica

Inglês

Dança

Clube das Ciências

Informática

Natação

Confesso-me agradavelmente surpreendida com esta nova (para mim...) faceta do sistema de ensino. Não me passou que tudo isto fizesse agora parte integrante das actividades escolares.

Faz, e pelo que investiguei por aqui, faz bem.

Gostei, os meus parabéns a quem fez surgir estas coisas interessantes para as nossas crianças.

(não se pode só dizer mal pois não?)

Hoje é o primeiro dia do resto da tua vida...

Começámos o dia não muito bem.

A resmunguice de quem não se queria levantar, não se queria vestir, não queria os cereais do pequeno almoço. Nem o facto de ir para a escola a animava o suficiente para se despachar mais depressa.

No entanto, assim que vestiu o casaco e pôs a mochila às costas, um sorriso iluminou-lhe prontamente o rosto. Nem o peso dos inúmeros livros que ocupavam boa parte da enorme mochila que comprámos lhe ensombrou o pensamento.

Na escola a emoção dela, a minha, do pai. Os outros meninos que corriam no pátio, dos pais que queriam a todo o custo levar pela mão os seus filhos até à carteira.

Aguardámos no átrio pelo toque de chamada (e que saudades eu tinha de ouvir "o" toque).

Apressei-me a ver se a ementa da cantina tinha alguma refeição prejudicial. Não, esta semana posso ficar descansada...

Chegou a professora (a que ainda não sabe se fica), e os meninos entraram. Senti um friozinho na barriga. Um beijo, as recomendações do costume para ter juízo, portar-se bem, comer tudo, estar atenta ao que a professora disser, etc. Despediu-se de mim com um beijo rápido e entrou ansiosa.

Passei o dia atarefada por Lisboa. Pensei nela muitas vezes: o que estaria a fazer, se estava a gostar, se estaria a fazer desenhos, de não lhe sairia nenhuma resposta daquelas ultra-rápidas e menos correctas, se se daria bem com os alunos mais velhos. Só à tardinha teria respostas para as minhas inquietações.

Quando cheguei e perguntei como tinha corrido o dia, envergonhou-se e disse apenas "Bem". Gostaste? "Sim"; Comeste tudo? Estava Bom? "Sim". Pfffffffffffffffffffffffff

Ao jantar contou tudo, naturalmente como quem fala de um dia normal. Excepto nos pequenos comentários aos colegas "mais velhos" e ao brilho que lhe iluminava a face.

"Quando chegámos sentámo-nos nas carteiras. A professora fez a chamada.

Pusémos os livros em cima da mesa para a professora ver se tinham todos os nomes escritos. Fizémos 2 fichas, para pintar o esquerdo e o direito e para dizer os nossos anos.

Cada um foi escrever o seu nome ao quadro e eu fui a única que sabia escrever o nome com a letra toda bonitinha (sem ser de imprensa).

Depois a professora mandou-me mudar de carteira porque o menino que estava ao meu lado falava muito comigo porque ele não tinha lápis de côr e estava sempre a pedir os meus e eu tinha sempre que estar adizer que ele os podia usar à vontade.

Na cantina comi tudo mas antes perguntei se tinha ovo e a senhora disse que não tinha, e sem me sujar.

No intervalo a professora deu-nos pacotinhos de leite branco.

Há meninos no recreio que são maiores do que nós e empurram-nos e chamam-nos nomes porque são mais velhos, mas um empurrou um amigo meu e eu empurrei-o e ele caiu. Nunca mais empurrou nenhum."

Gostaste? Gostei muito!

Acabámos de chegar a casa...

... após a "aula de apresentação".

Ela continua entusiasmada, gostou da escola, da sala, da carteira e dos coleguinhas. Conheceu as auxiliares, brincou no recreio, afirma até que já fez 2 amigos. Está ansiosa por regressar na 2ª feira, desta vez a "sério".

Eu adorei estar ali naquele espaço, sentar-me nas carteiras, cheirar o ambiente (gosto muito de sentir os cheiros dos locais), admirar o material de estudo e de brincadeira, o quadro (verde e não preto), o giz, os livros, os jogos, o chão de madeira...

Mas fiquei um pouco desapontada. Fomos recebidos por uma professora muito simpática, que nos explicou um pouco do funcionamento daquilo tudo, nos deu imensos papéis para preencher e assinar, nos falou da sua experiência e das expectativas e grau de exigência que ela, pessoalmente, gosta de ter com os seus alunos. (Se ficar ali...)
No entanto, começou também por dizer que estava ali apenas para fazer a apresentação, e não sabia ainda se iria ser ela a professora daqueles meninos ou não.

Pois é... o ano lectivo começou, fazem-se grandes festas, o sr. Primeiro Ministro e a sra. Ministra da Educação vão a uma escola criteriosamente escolhida acompanhados dos meios de comunicação social publicitar o sucesso desta abertura, mas efectivamente há ainda imensos professores por colocar. Ou muitos já colocados mas que aguardam a resposta a pedidos de destacamento, como é o caso. E o pior é que não sabemos quando esta situação vai ter um final. "No ano passado demorou até final de Setembro", afirmou.

Ou seja, ainda não sabemos a lista de material a levar, não sabemos quando é a natação, a ginástica, a informática, as ciências, o inglês e as outras actividades extra-curriculares... Não há ainda Projecto Educativo, Plano Anual de Actividades, nada...
Fiquei com as minhas expectativas goradas, e de novo desiludida com o sistema de ensino. Eu ainda acreditava, apesar de ouvir os noticiários, que tudo iria começar bem e a tempo e horas.
No entanto, cá estaremos para assistir ao desenrolar da situação.

Alegres e expectantes, apesar disso!

(re) começo

Eis que acabaram as férias, e estamos todos de regresso ao "sossego" da nossa casa.
Os ultimos dias foram intensos, em parte devido à pressa da Filipa em comprar as coisas da escola, em parte pelos fabulosos dias de praia que entretanto se instalaram em definitivo, em parte pela minha própria ansiedade devido ao periodo difícil que se avizinha.

Finalmente caio na real e apercebo-me que a Filipa vai mesmo entrar para a Escola Primária.
Ao ler o nome dela na pauta do 1º ano emocionei-me. Ela claro, está excitadíssima. Está tão entusiasmada com tudo de novo que por aí vem, que para conseguir que ela escolhesse a mochila que queria comprar foi uma dificuldade brutal... Estava simplesmente extasiada a olhar para aquilo tudo sem saber qual havia de escolher. Mal cabe em si na ânsia de receber os livros escolares, de ter a lista com o material que deverá levar para a aula, de conhecer os colegas, a nova escola, a professora, o ballet, a natação, tudo...
Eis que no meio disto tudo olho para ela e vejo que realmente cresceu. Apesar de estar no infantário desde os 8 meses, agora vai verdadeiramente começar a sair de casa, a ter horizontes ainda mais alargados, a conhecer e compreender o mundo através da leitura.
Está uma menina (sem falsas modéstias) verdadeiramente bonita. Não é só engraçada, mas sim bonita, de uma beleza subtil que conquista o olhar. Alta, esguia, de formas definidas, agora de pele bem morena, com um corte de cabelo que lhe dá um realce ao rosto e aos seus grandes, redondos e profundos olhos castanhos cor-de-mel.
Cresceu, em todos os sentidos, e de que maneira!

O André recomeçará no colégio na próxima 2ª feira.
Palpita-me que não vai ser um primeiro dia muito pacífico, pois ele é mais agarrado a nós do que era a Filipa. Ele gosta muito de mimo, de abraços, de beijos, da casa dele, dos brinquedos, da "pascina". Mas sei que depois de lá estar vai ficar contente na mesma, que vai gostar de rever os seus amigos (de quem fala imenso), vai querer não vir para casa ao final do dia...
Cresceu bastante nestas férias também. Está mais alto e desenvolveu ainda mais o vocabulário (como se isso parecesse possível). Tem frases completas e por vezes tão complexas que me deixa dia após dia de boca aberta. Quando está entre adultos, espreito-o pelo canto do olho e vejo que vai repetindo frase por frase aquilo que ouve. Depois, mesmo sem lhe explicarmos, aplica o que ouviu nas alturas correctas. É terrivelmente irrequieto e adora trepar a todo o lado, muito teimoso e faz grandes birras (amuos) quando é contrariado, mas deita quase sempre por terra a nossa zanga quando olha para nós com um ar muito "anjinho" e diz "Desculpa" com um arrependimento imediato.
Não fosse a expressão abebézada e facilmente passaria por um menino de 3 ou 4 anos.

Eu, estou ansiosa. Avizinha-se uma semana complicada. Acredito que tudo vai correr bem mas não consigo deixar de pensar no "e se não correr?"... Por um lado vai permitir-me acompanhar bem de perto os primeiros dias de escola da Filipa, mas por outro poderei não o poder fazer nas melhores condições físicas. Sou medrosa, eu sei.

Volto dentro de uma semana. Acho (e espero) eu.

Relatório escolar

"O André é um menino muito meigo e habitualmente muito bem disposto. É muito conversador e entende todas as propostas que lhe são feitas, aceitando-as. No entanto, é também bastante teimoso, quando decide alguma coisa que é do seu interesse. Quando teima é bastante difícil de o fazer desistir, sendo muito persistente. (...)"


Não há volta a dar... é igualzinho à mãe!!!

Acabou mais uma etapa

Ontem foi o último dia no colégio, que fechou para as férias de verão.
Para o André, apenas o último dia antes das férias de verão, uma vez que em Setembro lá estarão todos os amiguinhos, as Educadoras, os funcionários.
Para a Filipa, foi o último dia de uma etapa importantíssima na sua vida.

Passou 4 anos naquele colégio. Foram 4 anos extremamente importantes no seu desenvolvimento, na sua aprendizagem, no seu crescimento. Acredito firmemente que chegou aqui na altura certa, que teve o acompanhamento certo nas devidas alturas, que teve ali uma atenção personalizada qb.. Foi acarinhada, amada, repreendida, enchugaram-lhe as lágrimas nos momentos tristes, festejaram com ela as alegrias e conquistas, estimularam-na a seguir novos caminhos, fazer novas descobertas. Aprendeu imenso, brincou sem limites, conheceu pessoas e lugares. Chegou um bebé grande e sai agora uma menina crescida.

Quanto a mim, os assuntos foram discutidos nas alturas devidas, conversámos sobre o que não estava de acordo, apoiei e recebi apoio sempre que necessitei. Nunca exitei nem receei ao deixá-la lá, todas as manhãs, e essa confiança era confirmada quando, ao final de cada dia, fugia de mim pelos jardins sem querer ir para casa, pelas histórias entusiasmadas que contava em casa, pelas prendas que queria comprar para levar às educadoras ou aos amigos, pelo cuidado que sempre tiveram na sua alimentação "especial".

Na hora da despedida, estava eu mais emocionada do que ela.

A excitação das férias, junto com a expectativa da entrada na escola primária, não lhe toldaram muito as emoções nem os pensamentos na altura. No carro, pelo caminho, é que perguntou com ar nostálgico, se já não voltava lá, se não iria mais ver os amigos. Respondi que voltaria no início de Setembro, mas apenas para ir deixar o irmão. A F. e a J. terão nessa altura que cuidar dos bebés novos que vão entrar no colégio… que outros meninos irão ocupar a sala onde ela esteve, tal como ela tinha feito durante este tempo. Quanto aos amigos, esses poderemos sempre contactar e ver quando quisermos e pudermos. Com os olhos prestes a rebentar com lágrimas, conformou-se: “Está bem mãe. Mas eu queria ter dado um abraço muito grande à F. e à J., elas também são minhas amigas”.

Emocionei-me… Entendi perfeitamente este misto de tristeza e alegria. A nostalgia e já a saudade vs. a excitação da descoberta e do crescimento.

viagem

Se não é a primeira vez que ela vai de passeio (aliás, visita de estudo, aliás, Viagem de Finalistas) com a escola, porque é que hoje, apesar de ver o seu ar radiante - dela e de todos os meninos, ao ver o autocarro sair da escola o meu coração ficou apertadinho apertadinho apertadinhoooooooo?
E palpita-me que só vai desapertar lá prás 18h30, quando o vir a entrar no portão...

Finalista

Mas a emoção do dia, e o momento mais aguardado pela Filipa e por todos os meninos da sua sala, foi a cerimónia dos finalistas.

Sim, porque afinal, eles são os Finalistas de 2007 do colégio, e tiveram direito a tudo a preceito: capa, chapéu, colher de pau com as fitas pintadas e assinadas, prenda, diploma, Canção de Finalista e ainda uma valsa dançada com o respectivo pai ou mãe!

festa de fim de ano

"doidas doidas doidas andam as galinhas

para pôr o ovo lá no buraquinho..."

Era assim a música que a sala de 1 ano ensaiou e coreografou para cantar na festinha de final de ano. 11 galinhas (e galos) vestidas a rigor, que cantaram, dançaram e bateram as marracas (como diz o André), rindo orgulhosos ao mostrar à audiência "babada" as suas gracinhas.

Como cresceram estes meninos em 2 anos... !!!

Após a apresentação dos pequeninos, eis que chega a vez dos mais velhos. Vaquinhas todas contentes que mostraram também a sua canção coreografada e ensaiada vezes sem conta. Sim, porque isto de se ser finalista tem muito que se lhe diga: nada pode falhar, e há que mostrar aos pequenotes como se faz!

caça ao tesouro

No colégio dos miudos, celebra-se esta semana a Feira do Livro.
Uma iniciativa engraçada, em que numa sala estão expostos diversos livros (infantis e não só), que o pais podem comprar e assim ajudar um pouco a escola.
Paralelamente, a Directora convidou alguns pais para irem lá fazer actividades com as crianças, e convidou também outros infantários para os irem visitar participar nessas actividades.
Há desde experiências científicas, aulas de ginástica, sessões de contos, magia, fantoches, etc.
Eu fui umas das "contempladas" com tal convite...

Confesso que, apesar de me sentir lisongeada com o pedido, me senti algo amedrontada. De facto trabalhei com miudos durante muitos anos, mas num contexto completamente diferente, e sempre com crianças/jovens mais velhos. Se por um lado esta experiência me levou a dizer logo que sim, na altura de escolher que actividade iria preparar, e na preparação propriamente dita é que foram elas!
Não estou de todo habituada a preparar jogos para crianças que não sabem ler, que não têm regras de pequenos grupos como temos nos Bandos ou Patrulhas...
Mas isto deu-me também um alento diferente, e de certa forma deu-me também para matar um pouco do bichinho da saudade que vai habitndo dentro do meu coração com uma força cada vez maior.
Eu tinha que ser capaz, e tinha de fazer um jogo bestial que todos os miudos e as Educadoras gostassem!
Lembrei-me da Caça ao Tesouro, uma actividade que todos os miudos gostam logo pelo nome. Lancei-me ao trabalho, reuni ideias num papel, tirei umas fotos de vários locais do colégio, montei 3 esquemas de percurso para 3 equipas de meninos, arranjei 3 "tesouros" para eles encontrarem e...

Foi um sucesso!

Tirando umas abelhas que apareceram na parte da gincana e que picaram 3 meninos e uma educadora, correu tudo muito bem, os miudos estavam visivelmente contentes, as educadoras também, e a Directoa agradeceu imenso por lhes ter dado também a elas novas ideias para coisas que podiam fazer para aproveitar o imenso espaço de que dispõem ali.
Estou muito satisfeita com o meu trabalho, passei uma tarde espectacular junto deles, e principalmente, vejo nos olhos da Filipa o grande orgulho que sente em dizer a toda a gente que vê que a mãe dela "foi à escola fazer um jogo bestial e muito melhor que os outros!"